大学の研究室はなにをするところですか?学びたい研究室が見つかる!高校生のための学び発見ガイド Loading...

「研究室」や「ゼミナール」って聞いたことはあるけれど、いったい何をするところなんだろう?
そんな疑問に、大学研究ナビゲーターが在学生の目線でわかりやすくお答えします!

わかりそうでよくわからない、「高校」と「大学」の違い。
どちらも、授業があり、試験や課題があって、結果によって成績がつけられる。
同じ教育の場でありながら、高校と大学はその役割から学び方までさまざまな違いがあります。

では、いったいどんな違いがあるのでしょうか?
高校と大学の学びの違いを比べてみましょう。

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在学生の目線で、「研究室」「ゼミ(ゼミナール)」での研究を高校生のみなさんにもわかりやすく紹介します。

城西大学
薬学部 医療栄養学科
予防栄養学研究室

地域や社会集団の健康・栄養問題、栄養成分による疾病予防

#管理栄養士 #健康寿命 #肥満 #腸管粘膜萎縮 #地域格差 #地理情報システム #疫学 #医療 #生活習慣病 #健康格差 #疾病予防 #予防栄養 #地域連携 #筋委縮 #人工甘味料 #甘味料 #社会

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中部学院大学
看護リハビリテーション学部 看護学科
ヘルスプロモーション活動を考えるゼミ

看護として、ヘルスプロモーシ活動として何ができるのかを考える。

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中部学院大学短期大学部
社会福祉学科
ビジネスデザイン&医療事務コースゼミ

「ひとやモノ」の良さをアピールするメディアの調査と制作実践をする研究室です

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明治薬科大学
薬学部 薬学科/生命創薬科学科
医療分子解析学研究室

医療ビッグデータなどを使ってコンピューター上での「実験」を行っています。

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旭川市立大学短期大学部
幼児教育学科
新川研究室・音楽表現ゼミナール

音楽を通して子どもたちと表現する楽しさを再確認し、心を通わす活動を行っています。

#子ども #コミュニケーション #幼児教育 #音楽教育 #リトミック #保育者 #保育の現場 #音楽の力 #子どもたちの笑顔 #実践力

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#可視化

北海道医療大学
看護福祉学部 看護学科
基礎・統合看護学 基礎看護学 明野ゼミ

看護師の技術を「見える化」し、エビデンス(根拠)に基づく新しい看護技術を創生する

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#栄養管理

城西大学
薬学部 薬学科
栄養治療学研究室

薬食同源による健康長寿に向けたライフステージや薬物治療に合わせた栄養管理を考える

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#保育者

旭川市立大学短期大学部
幼児教育学科
新川研究室・音楽表現ゼミナール

音楽を通して子どもたちと表現する楽しさを再確認し、心を通わす活動を行っています。

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#健康増進

中部学院大学
看護リハビリテーション学部 看護学科
ヘルスプロモーション活動を考えるゼミ

看護として、ヘルスプロモーシ活動として何ができるのかを考える。

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#通信

北海道情報大学
医療情報学部 医療情報学科
戸谷伸之ゼミ

人の運動解析の医療応用

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#旭ラー

旭川市立大学
経済学部 経営経済学科
江口ゼミナール

経営の理論と知識をイベントで実践。街の元気づくりを通して使える生きた知識を獲得!

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大学の研究をもっと知りたい!

研究室やゼミナールをもっとたくさん知る方法は?

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